Francisation et soutien scolaire en français

Fonctionnement

Le soutien est offert sous forme de rencontres individuelles ou en petits groupes, selon les besoins de l’élève.

Une évaluation des besoins est effectuée au départ
Un plan de travail est établi en fonction du niveau scolaire et des objectifs visés
Les contenus sont ajustés régulièrement selon les progrès observés
Le rythme et les stratégies d’enseignement respectent le profil et la réalité de chaque élève

Inscription

Pour inscrire votre enfant aux services de francisation :

Communiquez avec nous par téléphone ou par courriel
Nous discuterons de la situation scolaire et des besoins de votre enfant
Une rencontre de départ pourra être planifiée afin de cibler les objectifs
Un horaire de soutien sera ensuite proposé

N’hésitez pas à nous contacter pour obtenir plus d’information ou pour vérifier les disponibilités. Nous serons heureux de vous accompagner dans le parcours scolaire de votre enfant.

Services

Nous offrons des services de francisation et de soutien scolaire en français pour les élèves du primaire et du secondaire qui apprennent le français ou qui ont besoin de consolider leurs compétences linguistiques.

Les services sont assurés par une enseignante spécialisée en francisation, ayant de l’expérience auprès d’élèves issus de l’immigration et d’élèves allophones intégrés au système scolaire québécois.

Le soutien peut porter notamment sur :

le développement du vocabulaire et de la compréhension orale
la lecture et la compréhension de textes
l’écriture et la structure des phrases
la grammaire et l’orthographe
l’aide aux devoirs et aux travaux scolaires en français
le soutien pour mieux suivre les cours réguliers en classe

L’approche est personnalisée, bienveillante et adaptée au niveau scolaire et au rythme de chaque élève.

Clientèle

Nos services de francisation s’adressent :

aux élèves du primaire
aux élèves du secondaire

Ils conviennent particulièrement aux élèves :

nouvellement arrivés au Québec
allophones ou issus de familles immigrantes
intégrés en classe régulière et ayant besoin de soutien en français
éprouvant des difficultés à comprendre les consignes, les textes ou les notions enseignées en français